Педагог-психолог рассказал коллегам о результатах проведенной диагностики студентов 1 курса: 99% первокурсников осуществляют осознанную регуляцию своей учебной деятельности сообразно ее целям и жизненному смыслу будущей профессии. При этом снижение эффективности регуляции может наблюдаться в ситуации сложных жизненных обстоятельств, снижения уровня ресурсного состояния.
Поэтому педагоги должны создавать поддерживающую и стимулирующую образовательную среду, в которой каждый студент может развиваться и достигать своего потенциала.
